中英本科教学模式的异同

       1.实践课(Workshops)。这种方式的教学模式在国内的教学中也同样的存在，只是国内的教学主要还是以课堂教学为主，实践课只占很小的一部分（个别专业除外）。在英国专门的理论研究的专业很少设置这种课程，然而一些侧重于实践操作的专业则大部分时间都在实验室、计算机房或新闻直播间中度过。实践课的人数相对较少，课时不定，老师也不一定参加。学生会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。

 

       2.一对一辅导(Tutorials)。这种教学模式在国内基本上是很难见到的，除了一些贵族院校可能存在这样的情况外，普通的大学几乎不会出现这种教学模式。而在英国每个学生都会被分配至一位老师或学院研究员做他的个人导师，导师会不定时地与学生进行交流，得到他学习进程的反馈，导师也会从学期一开始就询问、辅导、跟进学生毕业论文的情况，包括前期的立题目、每一阶段的研究方法、如何操作、最终的成文等等。每一专业的老师也会相应开放自己的辅导时间表，学生可以预约辅导时间。在15-30分钟不等的个人辅导时间，学生可以就课程上的任何问题与老师进行交流。

 

　　3.讲座(Lectures)。这种教学模式在国内也会经常见到，严格来说国内的上课基本上都是这种模式。一个大的多媒体教室，一个老师，几十到上百号的学生。这种方式在英国也是一样，一般会选择阶梯教室或空间较大的房间，老师会采用幻灯片、多媒体等多种方式进行展示。学生在上课期间可以记笔记、录音、提问，在课时接近尾声时，老师会给学生提问反馈的时间，课后也会解答学生的一些疑问。

 

 

       4.讨论班(Seminars)。课堂讨论是国内和英国的教学中共同存在的一种教学模式，不同的是，英国的课堂讨论会显得更为的正规，成果更为的显著。讨论班的课时一般为30分钟到1小时不等，人数在10至20人左右。讨论的引领人有时是教授，有时是同一专业的在读博士生。讨论班是一种轻松惬意的英国大学上课方式，大家围坐成一圈，或三四个人组成一个小组，就老师提出的一些问题或具体情况进行讨论。讨论过后，老师会听每一个小组的讨论结果，或者小组选派一名至多名成员进行自我陈述(presentation)，老师会就讨论过程的表现和结果给出评分。

 

       5.陈述展示(Presentation)。这种教学模式在国内教学中同样存在，虽然不太常见，但是在个别的专业课程中却是会时常见到。主要模式就是一个人或多个人走上讲台，利用自己制作的信息板或电脑幻灯片就某一课题来做陈述，一般时长在10-20分钟不等，结束后老师和在座同学都可以提问。这项技能在今后的工作中也尤为重要，当你要发布一样产品，或提出一个计划想要得到董事会认可时，自我陈述的能力是否足以令人信服便会直接影响你的工作成果。

 

       6.论文(Essay)。在这方面出国留学的同学可要注意了，英国的论文写作与国内有着很大的不同，在英国写论文最不能犯的错误就是抄袭，如果需要引述他人的观点则一定要明确标明出处。无论字数多少，每一篇论文的最后都应该包含reference，并且以规范的形式书写，以帮助今后研究你论文的学者可以进一步查证。英国大学对论文的最后期限(deadline)要求也十分严格，一般要求学生同时提交打印出来的论文和电子版本。实在难以在期限内完成，则需要向专业课老师申请并争取获得批准。

 

        7.作品集(Portfolio)。这种教学模式主要针对的是操作性较强的专业，设计之类的专业。这种模式主要考察的是学生的实践和动手能力。学期间的多个作业和项目最终汇总便成为了作品集。美术设计专业的portfolio可能是一叠手稿，建筑专业的可能是一卷画纸，而电影专业的则可能是一张光盘。

 

       8.报告(Report)。这种模式在国内是不太常见的一种教学模式，而在英国却是很普通的一种教学模式，但同学们要注意的是，报告与论文的格式有所不同，对结构的要求较高，一般大标题下会套嵌多重小标题，不同专业对报告的写作要求和格式也有所不同。

 

       以上就是中英本科教学模式的异同，总的来说英国的教学与国内最大的不同就是会充分调动学生的积极性、参与性。如果您想申请英国大学，欢迎联系IDP诺思留学顾问。IDP诺思留学咨询热线：400-821-8688。