英美留学如何用地道的英语参与课堂讨论

作者：miya 来源：诺思留学整理 2015-7-6

导读：我们考出了雅思高分，但是这并不代表我们就掌握了英语这门语言。这源于中式英语与英式英语和美式英语的差异。

对于那些非英语国家的学生来说，在英语是一门语言之前，它只是一门语言课程。我们学习了语法单词，练习了口语听力。我们考出了雅思高分，但是这并不代表我们就掌握了英语这门语言。英美留学的同学应该深有体会。毕竟谁都有那么一段在课堂讨论上插不上话的经历。而这源于中式英语与英式英语和美式英语的差异。

每当我们想要委婉地表达请求的时候，我们都会有祈使句。“Could you …please”我们以为这显得我们很有礼貌，然而实际上那些本地人则会告诉你不要经常用这个句子。这个用法是不够礼貌和客气的，虽然是问句，虽然里面有“please”，但是还是一种要求的和轻微命令的语气。

对于初来乍到的中国留学生来说，也许上课不成问题，但是课堂讨论却是相当的棘手。因为很多人都会觉得自己插不上话。虽然本地学生在侃的那些内容有些很浅显不是什么真知灼见，但是他们就是在那里滔滔不绝。有你举手的功夫，或者你在头脑中组织语言的时间，人家已经侃了半天了。一堂课两三个小时，老师说话的时间不超过半个小时，剩下的时间都是大家在神侃(围绕着阅读材料，理论，案例)。如果是你是学文科和社科的专业，这种情况你肯定不陌生。课堂发言的重要性体现在三方面：一，这个占期末成绩的30%，比期中考还多;二，你上课老是不发言，大家会认为你什么都不懂，大家不会很看得起你，在课外生活中会被边缘化;三，你上课老是不发言，老师会认为你的学习态度不端正，对这个课不感兴趣或者没有读阅读材料。

当然也有的同学会尝试着积极参与，然而你会发现经常是你一发言别人就会看着你，从老师和学生的眼神中，你可以感觉到自己像是硬挤进一段对话很唐突。其实问题出在中美课堂发言的方式不同。中国都是老师问一个，学生答一个。学生要举手，所以很有秩序。每次都要老师的讲解贯穿在学生的发言之间，所以学生之间没有对话。所以学生发言的时候不需要说些承上启下的话。而在美国，没什么举手，你有的时候需要一个手势(抬下手)或者一个声音(Ummm,Yeah, Well之类的)把别人的注意力吸引过来即可开讲。一堆同学之间要讲N个回合老师才说话。这个时候，如果你加入到一个对话，就非常需要承上启下，需要和别人互动，需要总结别人的话，需要明确的表达自己的话和前面一个或者几个人的话之间是什么逻辑关系。这种逻辑关系可以是：补充，反对，支持，提问要求澄清。想要真正的适应英美课堂，中国留学生不仅要认真的听课记笔记，同时也要留意英美人是怎样进行讨论的，他们会用这样的英语起势承接，以下是来自一位前辈的经验总结。

1、表达意见：

最简单的大家应该都会，I think that。It seems to me that 既可以用作表达意见，也可以用来summarize或者confirm对方说的话。而I would argue that记得要用would来弱化语气。
而just to go along with what you said 在参与课堂讨论上是非常好用的一句承上启下，这句话还好在，它使你现在插话看上去legitimate，因为你是为了和前面的那个人go along啊。不赶紧接话，不就along不上了嘛。

同just to go along with what you said意思一样的还有一句Going back to what “someone” said…，不过一般是你已经说了几句，此时，想要relate to something别人刚刚提到过或者蜻蜓点水说道的东西。这句话的好处就是，一能bring others on board说看我的说法和你是有一致之处的，二能表现他刚才说的东西你还有印象。

2、表示同意或者反对：

表示同意最简单的就是I agree with you。或者Building on what“someone”has just said。

如果既不表示同意也不表示反对，只是为了承接话题可以使用I am with you…，but [main point]。它主要的意思是说“你说的我听懂了/我跟上你说的了。类似的还有I follow your logic, but have you thought about/considered this…[main point]…?意思是你说的我明白了，但是…同逻辑的还有I see what you are saying,but I’m not sure I would argue that…
如果你不同意别人的意见，可以委婉谦虚的表示反对，诸如Correct me if I’m wrong, but isn’t [a different topic]…?或者I’m not an expert on…，it seems to me that…，或者I might be wrong,but…亦或I suspect that I lack some [background] information about this aspect,but here is my two cents。亦或I am not sure about this…you might want to check with Professor X…Would you mind letting me know what he/she says? 别人说了一堆之后，This is one way to look at it.Another way to look at it might be…

在讨论中一般是有来有往，免不了会继续追问，此时可以用Just to clarify…，May I ask a follow-up question?如果不确定自己是不是听懂了。请别人多解释一些，Could you elaborate on this?

英美课堂既有讨论为主的小课也有演讲报告为主的大课。在教授老师会议报告演讲之后提问：That’s an amazing model/useful concept,but it occurred to me that [this/something] might also play a role…Have you considered…?或者Thanksyou’re your talk.I completely agree you’re your conclusion,but as I’m sure you’re aware,Dr.XX explains this in a different way,and I was wondering if you could address her theory.“but as I’m sure you’re aware”完全是给对方一个台阶下，可能那个理论他根本没有考虑过。但是如果对方是很senior的，我们也需要客套一下。

如果是表示需求帮助，句型有很多，I was wondering if I could talk to you about…一般都是用过去时，在email里面也是如此。而且，虽然was wondering/hoping这种进行时看起来很怪，但是用法就是这样子的。I was hoping that if I could talk to you about。I was wondering if it’d be possible that you。Sorry to bother you,Professor X。I realize this is an unusual request。I realize that you are very busy。Thanks for your time。Thanks in advance for your help。以上都可以作为起势语。不过It would be great if you could…这个是最常用的，尤其是email里面。

在课堂上，要自信放开，存在感是需要厚脸皮换来的，有时，到一个新的集体，只要最开始的时候把自己话很多想法很多的名声坐实了，之后就很少人和你抢话了，你说的慢的时候，大家也耐心的等着听，不会直接把话抢过去。上面的句子不是万能的，最好的学习方式，不是把这些句子抄下来或者背下来。而是能在生活中自己再留意一遍，收集一遍，分析一遍，实践一遍。这样，你掌握的不只是一堆句子，而是一套不同场合同样适用的方法。

我们不断地在往深处钻研英语，而事实上在英美，我们连基础关都还过不了。这个需要我们不断听不断地学不断地总结，使我们的英语既说的有深度，又说的地道。而不是一直说着英美人不懂的中式英语。如果你想申请出国留学，欢迎联系诺思留学顾问！诺思留学免费咨询热线：4006-9797-28。