在大选结果之后,漫长的语法学校战斗重新陷入了深刻的僵局 - 看到根深蒂固的分裂,分裂学生的学术能力的影响。反对者认为,学术选择真正成为社会选择 - 似乎是由能力的选择变成了由社会背景塑造的过滤器。但是当谈到大学时,似乎这样的态度就变成了他们的头脑。甚至没有质疑高等教育应该在中等教育专门入门的入学制度下运作。那么为什么不应该有综合性的大学?这是米德尔塞克斯大学副校长蒂姆·布莱克曼(Tim Blackman)所提出的论点,他是高等教育政策研究所有影响力的总监尼克·希尔曼(Nick Hillman)所说的,这是"最发人深省的关于英国高等教育的论文"之一。布莱克曼教授的论点是,大学系统痴迷于等级制和排名,已成为精英统治的障碍。他说,大学系统不是推动社会流动,而已经成为现有不平等现象的一个镜像,正在扩大社会隔离。顶尖的是排名最高的大学,牛津大学,剑桥大学和伦敦的主要机构,其次是罗素集团的其他大学,然后通过红砖,二十世纪六十年代的校园,中等制度,然后再到"新大学",往往是理工学院。这也是一个没有真正的降级或晋升的制度 - 像罗素集团这样的大学组织可以选择谁是或不是会员。布莱克曼教授认为这不是一个学术阶梯,而是一个分层的阶级制度。即使来自弱势家庭的更多年轻人正在上大学,仍然有强大的富裕青少年格局进入排名最高的大学。他在桌面顶部谈论"超级选择",争夺最受追捧机构的地方。而这创建了一个"优秀"大学成为最有选择性的同义词的系统。布莱克曼教授说,这与国家从高等教育体系的需要相反。如果英国的生产力低下和技能差距不大,他说,所需要的就是在整个机构范围内强大的大学。最聪明的学生应该分散在整个系统中,而不是集中在少数与其他类似的青少年挤在一起的大学。他提出了一个综合性大学的好处,具有混合能力的吸引力,充分利用参加者的才能,而不是将声望,资金和最聪明的学生集中在少数机构中,从而损害了大多数人。所使用的类比是,一个"好的"医院将是一个得到最好的结果的病人,而不是那个从最健康的摄入开始。
布莱克曼教授建议,资助制度应该是为了奖励创造学生社会组合的大学。但他说,目前高低地位机构的安排是"以歧视而不是歧视为由"。非选择性大学的概念可能看起来很奇怪。这似乎是违背了大学毕业以后,大学毕业的一个艰难的考试的首脑会议。但是,布莱克曼教授说,高等教育体系需要从综合原则中借鉴,如果要对社会平等有所改变,并且要解决一个要求更高技能人员的经济需求的话。他说:"这些问题的根源在于学术选拔,这创造了一个基于社会阶级优势的部门。政府已经试图在大学里摆脱旧秩序,把教学质量分级,把一些顶尖机构排在后面。大学院长约翰逊说:"社会流动应该成为我们高等教育体系的核心,正是这种情况正在变得如此,来自弱势群体的更多的学生比以往任何时候都要留在大学。"但是我们知道还有更多的工作要做,不久之后,所有的提供者 - 包括最具选择性的 - 将被要求通过性别,种族和社会经济背景来发布申请,辍学和获得数据。"卓越教学框架"也将重点放在教育部门的关注上,制定奖励措施,提高标准,鼓励提供者确保他们在学习期间支持学生。"